学前三年毛入园率89.4%,普惠性幼儿园覆盖率87%,提前完成“十三五”规划目标——青海:学前教育跑出“加速度”

发布者: 发布时间:2021-03-17
本文摘要:■实施再实施写好教育自强笔的特别报道雪域高原牧区村也有示范园吗?

■实施再实施写好教育自强笔的特别报道雪域高原牧区村也有示范园吗?从青海省海南藏族自治州兴海县到达,迎接日腊山顶的雪白,向西北方向前进约70公里,方才子科滩镇黄青村幼儿园,之后看到了高耸的五星红旗。这所海拔3800米的村级幼儿园,政府投入420万元改建,占地面积3525平方米,保教设施齐全,功能室完善。2018年,该园被评为州级示范园。在青海省,近年来,这样的幼儿园陆续冒出来。

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作为不发达的西部高原省,青海省财力有限,学前教育发展基础弱,基础薄,领先。增进学前教育普及普及发展,是青海省教育厅2019年度厅长突破项目。青海省以不断扩大普遍资源、加强教师队伍建设、集团化办公园模板指导等措施为引擎和力量,完善体制机制,增加财政投入,大大提高学前教育整体水平和普及度。

截至目前,全省幼儿园3年毛入园率约为89.4%,提前完成学前教育十三五规划目标,跑出青海学前教育的加速度。以不断扩大普惠资源为主引擎的沙池鱼池、鸵鸟孔雀、茶花番石榴三角梅……看到孩子们在新建的3000平方米以上的生态环境园玩耍,西宁市城北区钢城幼儿园园长谢慧萍更忠诚地指出,走普惠性民办园的道路是正确的自由选择。

政府承担办公园成本,在教师培训、职务审查、评价表扬等方面享受与办公园同等待遇,学生和教师稳定,内部管理更加规范,我们也可以更好地利用剩馀资金进行园区建设。谢慧萍说。青海省东部地区自然条件好,人口密度相当大。

例如,东部西宁市和海东市,面积只占全省的2.8%,但集中在全省的64.08%人口。随着城镇化进程的缓解和全面的两个孩子政策的实施,这些地区普遍存在入园难入园贵问题。

青海省高原牧业区和山深沟农业区面积占全省95%以上,但居住人口只占总人口的25%,由于经济落后、人口集中、教育资源严重不足等原因,学前教育发展更加脆弱。在这种城镇压迫、农牧区弱的情况下,青海省以土地条件为基础,不断扩大普遍资源作为学前教育加速度的主引擎,实施省市(州)二级专业、协商监督、县多的学前教育管理体制,构成了以公营园为主体、公营和民营园共同发展的学前教育结构和面积城乡学前教育公共服务体系。2019年,青海省教育厅等9个部门修订《青海省幼儿园基本办公标准》《青海省幼儿园等级审定办法》,发行《青海省城镇设施幼儿园专业管理方案》,规定杨家旧城区、小屋区改建和新城区、城镇建设,必须建设幼儿园,大力扩大城镇普惠资源。

通过确认的普惠民办园区,采用销售服务、综合奖金调整、教师培训、教研指导等方式,反对其发展。同时,在居民小区规划设计审核中,将设施园作为最重要的考虑因素,从源头上确保学前教育学位供应。省级财政重点反对农牧区、贫困地区学前教育的发展,在大村独立国家办公室、小村领导办公室的基础上,采取附属幼儿班、设立巡回演唱支教点等方式,解决问题的小散远地区幼儿入园问题,乡镇以上幼儿园只有垄断面积截至目前,全省共设立667个学前教育巡回演唱支教点,共补贴资金1629.9万元。

随着三期学前教育行动计划的实施,全省幼儿园从2013年底的1245所减少到1804所,其中公营园1260所占幼儿园总数的69.8%,全省普惠性幼儿园垄断率约为87%,青海六州所有儿童和西宁、海东两市贫困家庭儿童都可享受幼儿园3年免费教育。以平稳的专业教师团队为助推器提到自己的薪资待遇,海东市五谷丰登区星光幼儿园教师李海霞脸上笑容多了。今年,她享受政府出售保教岗位服务奖调整资金,每月工资增加750元。

只有有好的教师才有好的教育,稳定的专业教师队伍才能促进学前教育这一列车更慢更好地前进,这是青海发展学前教育的共识。随着学前教育资源的逐渐扩大、普及率的大幅度提高,新的课题也越来越突出:幼儿教师不足、数量严重不足、稳定性差等问题。如何突破这一发展瓶颈?青海省以政府销售服务的方式破局。1.24亿元,这是青海省政府2019年销售学前教育保育岗位的服务资金数,共销售保育岗位13691个。

这种做法在青海省已经实施了5年,建设区县只有垄断面积。青海省根据县级实施,省级奖调补原则,县(区)教育部门按销售程序制定销售计划,省级按每个单位每月700元奖调补,2019年开始,每个单位每月50元。同时,实施销售资金,公开发表相关信息,签订销售合同,组织实施项目全过程监督检查。

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政府出售保教服务,有效减轻了我园教师严重不足、教师待遇低、团队动荡的问题,教师动力充足,也能更好地帮助学前教育的发展。西宁市城中区龙源幼儿园园长李瑛说。

在事业单位编制容量有限的情况下,作为经济发展较好的区县,祁连县政府首先尝试,正式成立以主管教育副县长为组长的幼儿教师采用工作领导小组,以人均年收入不高于当地平均工资为目标,相继采用同行同酬编辑外幼儿教师151人。虽然是编辑,但和第一版的教师享受同等职场的工资,在一定程度上全额支付五险一金,我有职业幸福感。祁连县八宝镇第一幼儿园教师穆周专措10月工资6000元以上,在偏僻的西部城镇,这个工资讨厌很多人。

为了提高幼儿园园长、专任教师、保育员的专业素养,青海省制定了幼儿教师队伍的训练计划,建立了国家、省、州、县(区)学前教育四级训练体系,通过回顾、进来、教育、跟进等方式,有计划,分层积极开展园长、中坚教师训练和农村保育员全体训练。就像前几天在西宁参加省奎计划的大通县黄家寨町中心幼儿园教师白文英说:在我们这里,有增进专业茁壮的训练机会的人,也有不想变革的人。好政策还在向幼儿教师拐弯。

例如,近年来,西宁市城北区实行幼儿教师学历合格提升计划,通过政府支出学费的方式,希望幼儿教师以专业对口原则参加学历提升自学,数301名教师自学提升学历。采取多项措施,青海省幼儿教育队减少量托质,与2014年相比,教职员减少1.05万人,专任教师减少6226人,教师和学生比从1:28.43上升到1:17.75,幼儿园教师学历水平、持证人数大幅上升。以城乡共享优质资源为均衡系统以前,娃娃们每天都回牛羊满山跑完,现在不仅有玩游戏的地方,还可以免费拒绝正规化教育。

早上9点半,兴海县龙藏乡纳洞村牧民南拉把5岁的女儿杨金卓玛送到村幼儿园,然后安心地整天去自己的事情。更让南拉放心的是,这所村子的幼儿园,无论是教师、教育设备还是教育理念,都不比差。现在离开兴海县给幼儿园,感觉有很大的不同。

政府以标准化建设为增进平衡发展的最重要抓手,统一配备保教设施,全县统一运用6(语言室、动作室、思维室、科学室、综合室、传统文化室管理营养室、卧室)功能模块活动场所,开展标准化课程教育,政府统一采用和定期培训教师队伍我们还采用协助会和送教山乡等形式的组织积极开展教育活动,构建城乡幼儿园教育资源共享,现在农村儿童也可以享受和城市儿童一样的学前教育。兴海县教育局局长王佐忠说明。虽然发展速度提高了,但是城乡发展不平衡的话,容易滑动。

2019年6月,青海省在兴海县召开了全省学前教育现场观察会,推进了兴海经验。2019年10月,又从全省32所省级示范园筛选7所,协助脆弱园具体办公室定位,建立幼儿园管理制度,提高科学教育水平,建设幼儿园教师队伍4个方面,以1、1或1、x模式,与海东市、海北州、海南州、黄南州、玉树州、果洛州、海西州幼儿园积极开展集团化办公室试点。

同时,青海希望有条件的模板幼儿园以分园、主办新园、管理地弱园、合作园等多种形式,不断扩大地区内优质学前教育资源。大通县实施的学前教育集团化办公模式构成了一园多地址、品牌发展、特色发展的集团化办公模式,不断扩大县地区优质学前教育资源,创造了乡镇中心幼儿园的科学发展。西宁市城中区乡村脆弱园联合区域内优质园区,公开选拔青年骨干教师担任脆弱园区宽助理,结合城市优质园区和农村乡镇中心幼儿园,建立自学共同体,积极开展教育教学研究和保教实践经验交流,提高优质资源电磁辐射力。下一步,我省进一步加大工作力度,采取创造性措施,克服困难,完善保障机制,寻求资金来源,加强团队建设,加强平衡发展,寻求新突破,全力为青海人民普及优质学前教育。

青海省教育厅厅长韩英说。


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